Uitbreiding aanbod vaktherapie
Binnen Asendo was al een groot aanbod aan vaktherapieën aanwezig in de vorm van psychomotore kindertherapie, dramatherapie en speltherapie. Sinds dit voorjaar is daar de vorm Beeldende Therapie aan toegevoegd. Zie hier het complete aanbod.
‘Wil je erover kleien?’
Beeldende therapie is een ervaringsgerichte therapievorm, waarbij gebruik wordt gemaakt van allerlei beeldende materialen, zoals potlood, verf, hout, steen, textiel, maar ook digitale middelen als fotografie. De keuze voor materialen, technieken en werkvormen wordt zorgvuldig afgestemd op de hulpvragen van het kind. Beeldende therapie biedt de mogelijkheid om tot expressie te komen, inzicht te geven en nieuwe vaardigheden aan te leren. Samen met de therapeut gaat een kind op zoek naar dat wat bij hen past en wordt een vertaalslag gemaakt naar het dagelijks leven.
Beeldende therapie kan helpen bij klachten die te maken hebben met:
- Cognitie: vergroten van je concentratie, verbeteren van doorzettingsvermogen, leren structuur aan te brengen, leren plannen, herkennen van helpende- en niet helpende gedachten.
- Emoties: leren herkennen, voelen, uiten en reguleren van emoties.
- Gedrag: Leren omgaan met spanning, oefenen met nieuw gedrag.
- Sociale vaardigheden: Leren samenwerken, accepteren en stellen van grenzen.
Binnen de beeldende therapie worden zowel grotere projecten als eenmalige werkvormen ingezet, passend bij de hulpvraag van het kind. Beeldende therapie is erg passend voor verschillende problematieken en leeftijden, in het bijzonder is het passend voor kinderen en jongeren tussen de 8 en 18 jaar. Beeldende therapie biedt eindproducten, waarop kan worden teruggekeken en gereflecteerd, maar die ook kunnen worden weggelegd. Zo biedt beeldende therapie een veilige omgeving waarin kan worden geëxperimenteerd met nieuw gedrag, verwerking kan plaatsvinden of waar angsten worden overwonnen. De beeldende materialen bieden uitdaging en weerstand, maar kunnen ook meevloeien en meebewegen.
Als therapeut stem je je materiaal af op wat iemand nodig heeft. Denk bijvoorbeeld aan een perfectionistisch kind, die het liefst met potlood kleine figuurtjes tekent in een hoekje op het papier. Door de inzet van grover materiaal, wat niet stuurbaar is (bijvoorbeeld waterverf en ecoline), kan worden gewerkt aan het loslaten van perfectionisme en het experimenteren met materiaal. Ook kun je als therapeut het kind spiegelen en uitdagen tot nieuwe vormgeving. Hiermee kun je vervolgens een vertaalslag maken naar het dagelijks leven, waarin kan worden geoefend met de nieuw opgedane inzichten. Door dit terug te koppelen aan ouders, met concrete eindwerkstukken, kan het hele systeem worden ingezet in de behandeling van een kind of jongere.
